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离婚了,是要孩子还是不要孩子,还是一人一个?

小朝历史

2021/7/22 14:46:12

离婚了,是要孩子还是不要孩子,还是一人一个?

其他回答(3个)

  • 非常有梗

    2021/7/26 7:49:14

    其实这两者可以结合的,在孩子开心玩耍的同时给他适当的引导

  • 陳仔哥

    2021/7/29 6:40:38

    私立学校好还是公立学校好呢?大致来说各有各的好处,今天小编就来跟大家讲讲,希望对大家有所帮助。

    最近几十年国家一直很重视教育,很多人也看到办学校也是一个不错的生意,在幼儿园和小学期间正是小孩子性格、习惯、身体素质形成的重要阶段,这也是孩子的启蒙教育。

    现在国家对小学教育投入了很多师资和经费,相对于为了牟利办学校的私立学校而言,公立学校在孩子启蒙教育方面会做的更好,无论是从师资上还是硬件设备上公立的学校都会好很多。

    中学生在私立学校上比较好,因为中学生到了一定年龄有了一定的自我观念,恰巧这个时候是男女青春期懵懂的时候,私立中学的师资和硬件设备可能都跟不上,但是他们有一点很重要,就是管理,他们会预防同学早恋,尽量让孩子们把精力都投入到学习中,公立学校在管理方面会稍微松一些。

    高中以及大学和以后的教育都在公立学校读会比较好,现在一般要进入一个中学当高中老师,最低是本科一批,但是私立学校没有这个门槛。

  • 卡卡嘟啦嘟

    2021/7/31 9:49:29

    暑假又到了,很多幼儿园的家长们又开始为了孩子的教育奔走了。我同事家的女儿今年5岁,上幼儿园小班。这几日,同事两口子没有少为他们女儿的培训班操心,每周日上午学跳舞,下午学画画。夫妻两口子都是双职工,每周仅有的一天休息时间还要带着孩子东跑西颠的,把他们自己搞的很累,孩子也累。

    一句绝不能让孩子输在起跑线上,把孩子们卷入深渊。愚昧的人都爱跟风攀比,于是,你家孩子两岁学唐诗,我家必然一岁就学,你家孩子一岁学外语,我家孩子胎教就学外语!总之,恨不能把孩子的起跑线划到妈妈的肚子里。一个两三岁的孩子,又是画画,又是弹钢琴,凡是天下的知识,恨不得三岁前全部灌到孩子的肚子里。根本不考虑自家孩子有没有这方面的天赋,孩子喜不喜欢,家庭的经济实力。反正人家孩子有的,自己家的孩子就要有。显然在教育已商业化的今天,最不缺的就是各类培训机构。家长们在一起谈论的话题就是孩子的兴趣班,好像不给孩子报个兴趣班就是不合格的父母,就是家里穷不舍得为孩子投资。

    我的同事甚至不让他的女儿和比她成绩差的孩子一起玩,说什么近朱者赤近墨者黑。听着我都觉得有点可怕,未来我们孩子会被我们培养成什么样子,个个都是强人?错,这样只会把孩子变成冷血动物,一台机器。因为我们做家长的每天告诉孩子,社会竞争很残忍,适者生存,因此要好好学习,不能玩,不能落后同龄人,不然将来就会被社会淘汰。我想说这些家长忽略了人的本性,作为一个三四岁的孩子,正是天生爱玩时候,正是该享受无忧无虑的童年的时候。要知道孩子的学习能力和智商往往是在玩的时候得以提升。而孩子这种机会和天性被家长们生生剥夺了,太多的孩子还没上学,就已经戴上了眼镜。

    我们做父母的整天担心自己孩子输在所谓的起跑线上,我想问大家,人的一生有多少条起跑线?人的命运难道是一眼就望的到边的吗?当然不是,别说你家孩子上了一所好的小学,即使上了一所好的大学,也不敢保证他/她今生就一定比身边的同龄人优秀或者成功,因为人生的道路还长呢,将来还会有很多起跑线等着他们。我们可以从媒体上看到很多天之骄子锒铛入狱,令人扼腕的新闻。很多从小在父母和老师眼中很优秀的孩子,成年后却平平庸庸。相反很多不被老师看好的孩子却成功了。就比如说马云,他当年读的大学是个名不见经传的大专院校,可以说很多他的同学高考都比他强,但现在能和他并肩的同学有谁呢?名人不说了,单是我们身边也会有很多例子,往往很多父母管教很严的孩子,踏入社会后多数很平庸,因为这类孩子从小就畏惧父母的淫威,没有独立思考和判断能力,遇事犹豫不决,优柔寡断。而往往生活在父母管教很宽松的家庭环境中孩子,成长会更优秀。这里说的宽松,并不是说这类父母对孩子不管不教,放纵溺爱孩子,而是说尊重孩子的思想,不包办孩子的一切。父母是孩子的第一老师,这句话放之四海而皆准。东西方的文化都主张身教胜于言传。试想一下,一个做爸爸的每天在家里抽烟,却在儿子面前谈论吸烟有害健康,以后你别学爸爸。一个做妈妈的在女儿面前张嘴闭嘴就是抱怨孩子的奶奶这不好,那不好,等你长大后别疼奶奶,只疼你外婆。这样可以教育好孩子?

    是命运的捉弄,还是教育的失当,前段时间网上看到一则新闻,江西的一名落魄父亲“望女成凤”,对女儿实施高压教育,谁知女儿不堪重负,弃学打工,最后做起了三陪女。这使人不免想起红楼梦中《好了歌》词:“训有方,保不定日后作强梁。择膏粱,谁承望流落在烟花巷!”

    由于自己的不幸遭遇而试图改变命运,并希望通过把子女培养成材来实现自己的理想,恐怕是很多家长的心态。望子成龙,望女成凤,这种期望可以成为子女奋进的动力,但也往往成为他们压力的来源。“成龙”“成凤”无可厚非,但过分苛求就有可能事与愿违。

    大而言之,社会差别的存在,生活境遇的迥异,使得底层民众为了改变现有的生活困境,只能寄希望于下一代的教育,使教育带有明显的功利目的。虽然这种“砸锅卖铁也要供子女上学”的精神值得颂扬,虽然这种功利化的教育在一定程度上可以促进孩子的努力上进和教育表面的快速发展,但过分的功利化往往使人背离教育的本质和人性化的需求,这就是眼前中国教育面临的一个严峻的现实,正如《金融时报》中的一篇文章所言,面对激烈的竞争考试,中国家长在用孩子的童年来换取成年的“幸福”生活;老师学生都在加班加点,“知识的洪流麻木了他们的头脑”和未来的创新能力。由于教育作为社会流动的手段,比靠裙带关系来流动(所谓“一人得道、鸡犬升天”)更具进步意义,也更显得公平。于是,教育外的社会不公和生活差别就自然演化为教育内的残酷竞争,使得素质教育只能成为一种理想,成为一个乌托邦。或许一些家长已经意识到对孩子的教育有问题,但是变态的社会竞争必然带来变态的被动适应,人人觉得危机,便人人不能自拔。



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